책소개
본 영어회화책의 핵심원리는 모든 언어습득에는 모국어를 배우는 과정처럼 확실한 순서가 있어서, 먼저 소리로 듣고 말하는 영어를 충분히 훈련해서 적어도 영화나 애니를 듣고 따라 말할 정도가 된 다음에, 문자교육인 알파벳, 파닉스 교육을 해야 한다고 말하는 것입니다.
간단히 말씀드려서,
소리영어교육과 문자영어교육을 완전히 분리하라는 것입니다.
“영어회화 후 알파벳 패턴영어“ ( 영어기초공부의 생활영어회화 패턴과 영어회화스터디로 기본영어회화 독학 )는 알고 있고 생각하는 모든 영어학습법의 적용이 가능합니다.
몰입영어, 소리영어, 낭독영어, 큰소리영어, 통문장영어, 모국어영어, 영어책 한 권 외우기, 영화 한 편 씹어먹기, 스토리텔링, 미친영어, 원어민식영어, 특허받은 영어학습법, 기적의 영어학습법, 손가락영어학습법, 미드영어등 여러분 각자 생각나는 모든 학습법들.
지금까지 나온 영어학습방법들을 내게 적용하는데 한 가지 걸림돌이 있었지만, 아무도 이를 알려주지 않아서 깨닫지 못했는데, 바로 잘 모르는 영어문자 때문에 영어읽기가 안되고, 이는 바로 영어공부에 자연스러운 몰입할 수 없도록 하는 한계가 있었다는 것입니다. 그러나 한글영어로 하게 되면 이런 문제점이 전혀 없어서 영어학습에 완전 몰입이 가능하게 됩니다.
어느 영어전문가는 첫째도 소리충격, 둘째도 소리충격, 셋째도 소리충격을 받아야 하고, 문자충격을 먼저 받으면 소리충격을 받을 수 없다고 했는데 백번 맞는 말입니다. 다만 영어소리충격이란 말이 실질적이 되려면 절대로 영어문자교육을 하지 않아야 하고, 이미 문자교육을 받았다면 영어문자를 생각하거나 떠올리지 않도록 노력을 하면서 공부해야 한다는 점을 확실히 알고 있어야 합니다.
모국어는 어떻게 내가 말하고 있는지 모를 정도의 무의식으로 듣고 말하고 있습니다. 이는 듣기로 소리엔진 또는 소리시스템을 만들었기 때문에 가능한 이유입니다. 영어도 모국어처럼 무의식의 작동으로 듣고 말하고 싶다면 반드시 듣기로 영어만의 소리엔진 또는 시스템을 만들지 않으면 안 됩니다.
영어회화란 글자 없이 소리만으로 듣고 말하는 의사소통을 말합니다. 그래서 듣고 말하는 영어회화를 잘하고 싶다면 배울 때부터 영어글자 없이 배워야만 실제 영어회화의 상황에서 적응할 수가 있습니다. 배울 때는 영어문자에 의존해서 배우다가 현장에서 영어글자없이 영어회화를 하려고 하면 머릿속이 하얘지면서 적응이 안 됩니다.
모국어학습법에 대해서 말들이 많은데 한글영어에서 정확한 의미를 말씀드린다면, 진정한 모국어학습의 특징은 소리와 문자가 완전히 분리된 교육으로, 듣고 말하는 한국어가 된 다음 읽고 쓰는 ㄱ, ㄴ, ㄷ 한글을 배우는 교육을 말합니다.
그래서 영어를 모국어학습법으로 배운다고 말하면서, 만약 영어글자와 함께 공부한다면 아무리 듣기와 말하기를 강조해도 그 모든 교육은 모국어학습법과는 전혀 상관이 없습니다. 간단히 말해서 모국어학습법이란 소리교육과 문자교육이 철저히 분리된 교육입니다.
결론적으로 영어를 잘하고 싶다면 듣고 말하는 소리영어가 익숙해진 다음에, 읽고 쓰는 문자영어를 공부하면 영어회화뿐만 아니라 영어리딩, 영어독해, 영어스피킹등 모든 영어를 잘할 수 있습니다.
듣기에 대한 국어사전의 정의를 보면, “듣기란 읽기, 쓰기, 말하기의 기초이다”라는 말이 있는데 이를 영어교육에 적용해서 본다면, 영어듣기가 완성되었다는 것은 영어읽기, 영어쓰기, 영어 말하기를 위한 기초가 준비되었다는 의미이기 때문에, 영어듣기를 잘하게 되면 읽기, 쓰기, 말하기 모두를 잘하게 되는 것은 당연한 결과라고 할 수 있습니다.
본 책은 진짜 영어회화를 하고 싶은 사람을 위한 영어회화책으로 조금이라도 영어읽기와 영어쓰기에 고민이 있거나 영어공부의 목표가 읽고, 쓰고, 시험을 보는 영어라면 조용히 책을 덮고 다른 영어책을 찾을 것을 권해드립니다.
영어회화는 소리, 영어시험은 문자가 중심이 되는 공부입니다. 따라서 처음 시작할 때부터 공부의 목적이 다르고 공부하는 방법도 완전히 달라질 수밖에 없습니다. 이점을 간과하고 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기를 열심히 하면 뭐라도 되지 않을까하는 생각을 하면 노력에도 불구하고 실패할 수 있습니다.
지금까지 대한민국 영어회화의 실패는 확실한 성공원리를 모르고 그냥 열심히 했기때문이라면, 이제부터는 확실한 성공원리와 한글영어교재로 열심히 해서 영어회화에 도전하는 모두가 성공할 수 있기를 바랍니다.
더욱 자세한 내용은 한글영어 학습이론에 대해 질문과 답변형식을 빌어 구체적으로 설명한 <정용재의 영어독설> 책을 참조해보시기 바랍니다.
원어민 음성은 홈페이지 또는 콜롬북스 앱 또는 한글영어카페에서 다운로드 가능합니다.
한글영어 홈페이지 http://www.hanglenglish.com/
한글영어 네이버카페 https://cafe.naver.com/korchinese/21410
저자소개
한글영어출판사 대표, 앵무새화상영어 대표, 네이버 ‘한글영어’ 카페 운영자.
다양한 언어적 경험을 통해서 대한민국 영어교육이 왜 실패하는지? 왜 영어회화 잘하는 법을 추구하는 사람들이 실패하는지? 거기에 대한 명쾌한 원인과 해답을 제시하고 있는 영어전문가입니다.학습영어를 위해서는 발음기호와 함께 기본 파닉스를, 언어영어를 위해서는 파닉스와 발음기호가 아니라 한글영어로 영어듣기를 가르쳐야 한다고 주장하고 있습니다.읽고 쓰고 시험보는 학습영어를 위한 교재로서 “기적의 영어 알파벳”, "파닉스가 아니라 발음기호가 정답이다"와 “영어 파닉스 발음기호 따라하기”와 “초등영어공부 혼자하기 100일”과 “중학 영단어 2000 플러스”외 “파닉스란 패턴영어다” 교재를 출간했다면, 앞으로는 듣고 말하는 언어영어를 하기 위한 교재로 “영어회화후 알파벳 이솝우화”와 “영어회화후 알파벳 전래동화” “영어회화후 알파벳 명작동화” 시리즈를 내려고 합니다.당신이 영어를 못하는 진짜 이유에 대해서 모든 영어전문가와 다른 시각으로 통찰력 있게 대한민국 영어교육의 문제점을 진단하고 해결책을 제시하고 있다는 점에서 귀 기울여 들어볼 필요가 있습니다.
이러한 통찰력 있는 영어학습법에 대해서는 한글영어카페에 그동안 올라온 질문과 이에 대한 답변을 정리한 책인 『정용재의 영어독설』을 보면 자세히 알 수 있다. 이 책을 보면 왜 우리가 영어를 10년 이상 배우고도 제대로 된 영어를 못하는지에 대한 근본적인 이유와 해결책을 알 수 있습니다.
정용재 대표는 안에서 새는 바가지 밖에서도 샌다는 옛 속담처럼 한국인 스스로 한글의 가치를 알아볼 때, 세계인도 한글의 가치를 인정한다는 가치관을 가지고 한글로 배우는 영어 ‘한글영어’를 널리 알림으로써 대한민국 영어교육의 성공과 한글의 세계화를 이루기 위해 노력하고 있습니다.
저자인 정용재 원장은 영어학습에 어려움을 겪는 학생들을 위한 쉬운 영어교재를 만들기 위해 노력중이다. 저서로는 『정용재의 영어독설』 『영어회화 후 알파벳 이솝우화』 『기적의 영어 알파벳』, 『파닉스가 아니라 발음기호가 정답이다』, 『영어 파닉스 발음기호 따라하기』, 『영어 파닉스의 모순 파헤치기』, 『영어학원 가기전 초등영어공부 혼자하기 100일 1, 2』, 『중학 영단어 2000 플러스』등이 있다.
목차
한글영어 원리는 가수의 신곡을 배우는 것과 같다
영어회화 후 알파벳 패턴영어 공부방법
꼭 드리고 싶은 말씀
패턴 001 ~ 패턴 012
001 It is ~
002 I like ~
003 There's no doubt ~
004 I want ~
005 It is likely that ~
006 I’m supposed to ~
007 This is ~
008 I'm used to ~
009 I can ~
010 Don’t tell me ~
011 I should ~
012 I enjoy ~
패턴 013 ~ 패턴 024
013 There is ~
014 My / your / his / her / our
015 Can I ~ ?
016 It tastes / It sounds / It looks ~
017 Let‘s ~
018 The last thing ~
019 You look like ~
020 I'm from ~
021 Where is ~ ?
022 When is ~ ?
023 What is ~ ?
024 Give my regards ~
패턴 025 ~ 패턴 036
025 I must ~
026 What makes you ~ ?
027 Who is ~ ?
028 Why is ~ ?
029 More than ~
030 The most ~
031 Yesterday / Today / Tomorrow
032 Is it true ~ ?
033 I sometimes ~ / I always ~
034 I'm doing ~
035 At home / At school
036 I used to ~
패턴 037 ~ 패턴 048
037 Whose candy ~ ?
038 How big ~ ?
039 How many ~ ?
040 How much ~ ?
041 What about / How about ~ ?
042 I hardly ever / I never ~
043 Will you ~ ? / would you ~ ?
044 It must be ~
045 There's no way ~
046 You should have been ~
047 I'm tired of ~
048 My favorite food ~
패턴 049 ~ 패턴 060
049 I wish ~
050 All I want ~
051 I'm sorry to ~
052 I don't care ~
053 In spring / In summer / In fall
054 Make sure ~
055 I was late for ~
056 I’m going to ~
057 I'm worried ~
058 In the morning / In the afternoon
059 I don't feel like ~
060 I’m willing to ~
패턴 061 ~ 패턴 072
061 What ~ !
062 How ~ !
063 I’d like to ~
064 I’m afraid (that) ~
065 Do you know ~ ?
066 I'm just trying ~
067 I forgot to ~
068 I remember ~
069 I’m interested in ~
070 I’m about to ~
071 I'm able to ~
072 Do you mind ~ ?
패턴 073 ~ 패턴 084
073 It’s time to ~
074 Do ~
075 Don’t ~
076 Because of ~
077 I'm good at ~
078 Is it okay ~ ?
079 ~ Isn’t he?
080 What number ~ ?
081 The more ~, the more ~
082 What if ~ ?
083 It seems like ~
084 Too ~ to ~
패턴 085 ~ 패턴 096
085 So ~ that ~
086 Whenever ~
087 I’m sure ~
088 As if ~
089 I can't afford to ~
090 It takes ~
091 How come ~ ?
092 Had better ~
093 No wonder ~
094 Now that ~
095 May I ~ ?
096 Show me ~
패턴 097 ~ 패턴 108
097 How can I ~ ?
098 Who wants to ~ ?
099 Let me know ~
100 What day ~ ?
101 Which do you like better ~ ?
102 What should I ~ ?
103 That’s what ~
104 I think ~
105 I’m busy ~ ing
106 Thank you for ~
107 I’m on ~
108 Have you ever ~ ?
패턴 109 ~ 패턴 120
109 Why don’t you ~ ?
110 I didn’t mean to ~
111 Do I have to ~ ?
112 I can’t wait to ~
113 What do you think of ~ ?
114 I’m ready to ~
115 Feel free to ~
116 You don’t have to ~
117 It’s worth ~
118 I’m looking for ~
119 I had no idea ~
120 What did you ~ ?
판도라의 상자 (영어문장)
한글영어에 대한 모든 고민은 편견에 불과하다
한글로 배우는 영어는 세종대왕과 집현전의 학습법이다
이제까지 소리영어 학습법이 실패한 이유가 있다
듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 모두 안 되는 영어교육
